Cụ thể, các khóa học trong khuôn khổ SIC 2024 sẽ được kết hợp giữa 2 hình thức trực tuyến (online) và trực tiếp (offline), thêm lựa chọn cho học viên trong quá trình học tập. Việc gia tăng thời gian đào tạo còn hỗ trợ các học viên hiểu kỹ và sâu hơn những kiến thức, kỹ năng từ các chuyên gia, giảng viên. Ngoài ra, nhằm mục tiêu tăng cường tính bền vững khi triển khai, bên cạnh việc giảng dạy cho các học viên, SIC cũng tổ chức các khóa tập huấn chất lượng cao cho giảng viên để hỗ trợ nâng cao năng lực chuyên môn và sư phạm, cũng như bổ trợ khả năng giảng dạy thực tế. Khóa tập huấn giáo viên được thiết kế bởi các chuyên gia hàng đầu từ Samsung cũng như các cơ sở nghiên cứu, trường đại học lớn trên toàn quốc. Bên cạnh đó, với sự đồng hành của Multicampus, một trong những tổ chức chuyên về phát triển nhân sự và đào tạo, SIC sẽ nỗ lực cung cấp các nội dung học tập chất lượng cao nhất, hỗ trợ học viên tiếp cận toàn diện với không chỉ các kiến thức về công nghệ thông tin mà còn là những kiến thức, kỹ năng mềm cần thiết để phát triển bản thân và theo đuổi đam mê trong kỷ nguyên số.

Mở rộng cơ hội học tập cho nhiều tỉnh, thành phố

Là một dự án đào tạo công nghệ mở dành cho học sinh, sinh viên trên khắp mọi miền đất nước, sự phát triển của SIC gắn liền với việc mở rộng quy mô đào tạo mỗi năm, qua đó hướng tới thúc đẩy bình đẳng cơ hội cho tất cả các học viên, đặc biệt là những học viên vùng sâu vùng xa, gặp nhiều khó khăn trong việc tiếp cận với giáo dục chất lượng cao về công nghệ.

“Nhân đôi” quy mô trong năm 2024, SIC đặt mục tiêu đào tạo 6.000 học viên, đóng góp vào nguồn nhân lực chất lượng cao của Việt Nam. Việc triển khai đào tạo online miễn phí bên cạnh hình thức offline truyền thống giúp dự án tiếp cận đến nhiều học viên hơn ở mọi tỉnh thành, vùng miền trên cả nước. Bên cạnh đó, SIC cũng luôn sẵn sàng hỗ trợ để các học viên vùng sâu vùng xa có thể tiếp cận không chỉ kiến thức, mà còn cả các điều kiện thực hành lý thuyết trong thực tiễn để “học đi đôi với hành”, từ đó đảm bảo chất lượng đào tạo đồng đều đối với các học viên, không phụ thuộc vào điều kiện kinh tế hay địa lý.

Tăng cường “kết nối” giữa kiến thức và bối cảnh thực tiễn

Điểm vướng mắc thường gặp nhất của mọi chương trình đào tạo chính là “không có đất dụng võ”, học một đằng, làm một nẻo. Điều này được SIC giải quyết bằng cách luôn đặt ra cho những học viên những vấn đề thực tế ở đa dạng ngành nghề, lĩnh vực trong xuyên suốt quá trình đào tạo, từ đó khuyến khích học viên đưa ra những giải pháp phù hợp mang tính ứng dụng cao.

Không những thế, các nội dung đào tạo cũng được lựa chọn kết hợp với nhu cầu tuyển dụng tại các công ty lớn. Điều này giúp học viên SIC dễ dàng “match” với nhiều vị trí công việc hấp dẫn sau khi tốt nghiệp. Thậm chí, SIC còn mang đến nhiều cơ hội thực tập, làm việc dành cho các học viên ưu tú. Thực tế, đã có nhiều trường hợp tiêu biểu nhận được cơ hội thực tập tại Trung tâm nghiên cứu và phát triển của Samsung sau khi tốt nghiệp SIC. 

Nói về cơ hội có được tại SIC, Nguyễn Vĩnh Huy cho biết: “Em xem đây là một khởi đầu tuyệt vời cho hành trình phát triển sự nghiệp của bản thân, gắn liền với đam mê. Mong SIC sẽ không ngừng mang đến cho giới trẻ Việt Nam cơ hội học tập, phát triển cùng các xu hướng công nghệ mới. Và cũng hy vọng rằng tất cả các học viên sau khi tốt nghiệp SIC đều có thể ứng dụng tốt nhất những kiến thức, kỹ năng công nghệ và tìm thấy cho mình những cơ hội thật xứng đáng với những gì mà các bạn đã được cung cấp tại SIC”.

Lệ Thanh

Với sự đổi mới và cải tiến mỗi năm, SIC 2023-2024 hứa hẹn mang đến những đột phá mới, khẳng định vai trò tiên phong trong đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao trong lĩnh vực CNTT.

Nâng cao chất lượng giảng dạy mỗi năm

Là một dự án đào tạo công nghệ cho giới trẻ, SIC mang đến cho học viên trên cả nước kho kiến thức, kỹ năng công nghệ liên tục được cập nhật mới nhất, thông qua các khóa học công nghệ phù hợp với xu hướng phát triển của thế giới như: Vạn vật kết nối (Internet of Things - IoT), Trí tuệ nhân tạo (Artificial Intelligence - AI), Dữ liệu lớn (Big Data) hay kỹ năng Lập trình cơ bản (Coding & Programming). Tuy nhiên, trong một thời đại mà phương pháp đào tạo cũng quan trọng không kém gì kiến thức, chất lượng giảng dạy cũng trở thành một trong những yếu tố được SIC chú trọng nâng cao trong niên khóa mới này.

Cụ thể, các khóa học trong khuôn khổ SIC 2024 sẽ được kết hợp giữa 2 hình thức trực tuyến (online) và trực tiếp (offline), thêm lựa chọn cho học viên trong quá trình học tập. Việc gia tăng thời gian đào tạo còn hỗ trợ các học viên hiểu kỹ và sâu hơn những kiến thức, kỹ năng từ các chuyên gia, giảng viên. Ngoài ra, nhằm mục tiêu tăng cường tính bền vững khi triển khai, bên cạnh việc giảng dạy cho các học viên, SIC cũng tổ chức các khóa tập huấn chất lượng cao cho giảng viên để hỗ trợ nâng cao năng lực chuyên môn và sư phạm, cũng như bổ trợ khả năng giảng dạy thực tế. Khóa tập huấn giáo viên được thiết kế bởi các chuyên gia hàng đầu từ Samsung cũng như các cơ sở nghiên cứu, trường đại học lớn trên toàn quốc. Bên cạnh đó, với sự đồng hành của Multicampus, một trong những tổ chức chuyên về phát triển nhân sự và đào tạo, SIC sẽ nỗ lực cung cấp các nội dung học tập chất lượng cao nhất, hỗ trợ học viên tiếp cận toàn diện với không chỉ các kiến thức về công nghệ thông tin mà còn là những kiến thức, kỹ năng mềm cần thiết để phát triển bản thân và theo đuổi đam mê trong kỷ nguyên số.

Mở rộng cơ hội học tập cho nhiều tỉnh, thành phố

Là một dự án đào tạo công nghệ mở dành cho học sinh, sinh viên trên khắp mọi miền đất nước, sự phát triển của SIC gắn liền với việc mở rộng quy mô đào tạo mỗi năm, qua đó hướng tới thúc đẩy bình đẳng cơ hội cho tất cả các học viên, đặc biệt là những học viên vùng sâu vùng xa, gặp nhiều khó khăn trong việc tiếp cận với giáo dục chất lượng cao về công nghệ.

“Nhân đôi” quy mô trong năm 2024, SIC đặt mục tiêu đào tạo 6.000 học viên, đóng góp vào nguồn nhân lực chất lượng cao của Việt Nam. Việc triển khai đào tạo online miễn phí bên cạnh hình thức offline truyền thống giúp dự án tiếp cận đến nhiều học viên hơn ở mọi tỉnh thành, vùng miền trên cả nước. Bên cạnh đó, SIC cũng luôn sẵn sàng hỗ trợ để các học viên vùng sâu vùng xa có thể tiếp cận không chỉ kiến thức, mà còn cả các điều kiện thực hành lý thuyết trong thực tiễn để “học đi đôi với hành”, từ đó đảm bảo chất lượng đào tạo đồng đều đối với các học viên, không phụ thuộc vào điều kiện kinh tế hay địa lý.

Tăng cường “kết nối” giữa kiến thức và bối cảnh thực tiễn

Điểm vướng mắc thường gặp nhất của mọi chương trình đào tạo chính là “không có đất dụng võ”, học một đằng, làm một nẻo. Điều này được SIC giải quyết bằng cách luôn đặt ra cho những học viên những vấn đề thực tế ở đa dạng ngành nghề, lĩnh vực trong xuyên suốt quá trình đào tạo, từ đó khuyến khích học viên đưa ra những giải pháp phù hợp mang tính ứng dụng cao.

Không những thế, các nội dung đào tạo cũng được lựa chọn kết hợp với nhu cầu tuyển dụng tại các công ty lớn. Điều này giúp học viên SIC dễ dàng “match” với nhiều vị trí công việc hấp dẫn sau khi tốt nghiệp. Thậm chí, SIC còn mang đến nhiều cơ hội thực tập, làm việc dành cho các học viên ưu tú. Thực tế, đã có nhiều trường hợp tiêu biểu nhận được cơ hội thực tập tại Trung tâm nghiên cứu và phát triển của Samsung sau khi tốt nghiệp SIC. 

Nói về cơ hội có được tại SIC, Nguyễn Vĩnh Huy cho biết: “Em xem đây là một khởi đầu tuyệt vời cho hành trình phát triển sự nghiệp của bản thân, gắn liền với đam mê. Mong SIC sẽ không ngừng mang đến cho giới trẻ Việt Nam cơ hội học tập, phát triển cùng các xu hướng công nghệ mới. Và cũng hy vọng rằng tất cả các học viên sau khi tốt nghiệp SIC đều có thể ứng dụng tốt nhất những kiến thức, kỹ năng công nghệ và tìm thấy cho mình những cơ hội thật xứng đáng với những gì mà các bạn đã được cung cấp tại SIC”.

Lệ Thanh

Đỗ Khánh An sinh năm 2000, đến từ Thanh Hoá, hiện là sinh viên năm cuối của ngành Quan hệ công chúng và Quảng cáo, Học viện Báo chí và Tuyên truyền. Cô sở hữu chiều cao 1,68 m và số đo 3 vòng: 84-62-92 cm. 

Chia sẻ với VietNamNet, Khánh An cho biết: “Động lực khiến tôi quyết định tham gia Miss World Vietnam 2022phần nhiều đến từ mong muốn có thêm những trải nghiệm thú vị để chia sẻ với những ai đang theo dõi mình trên các nền tảng mạng xã hội. Đây là cuộc thi uy tín, có nhiều hoạt động xã hội nhân văn. Tôi tin việc tham gia cuộc thi sẽ giúp bản thân trưởng thành hơn, có thêm nhiều bài học và đóng góp tích cực cho cộng đồng cũng như tiếp thêm động lực những người xung quanh”.  

Hiện tại, ngoài việc theo học tại Học viện Báo chí và Tuyên truyền, Khánh An đang là một BTV sản xuất các chương trình chiếu trên hệ thống kênh của VTVCab, là MC, lồng tiếng tự do. Với kinh nghiệm tích lũy được từ nghề nói, người đẹp cũng đang dạy luyện giọng cho người đi làm và các bạn nhỏ ở một trung tâm tại Hà Nội.

“Việc trở thành MC đòi hỏi giọng nói hay, truyền cảm nên tôi luôn cố gắng luyện giọng diễn cảm theo yêu cầu của nghề. Đơn vị nào tìm người đọc, tôi đều ứng tuyển, dù bị từ chối hay chấp nhận đều đem lại những kinh nghiệm quý giá. Tôi cần luyện tập thêm nhiều để theo nghề này lâu dài”, nữ sinh trải lòng. 

Khánh An từng tham gia nhiều cuộc thi về giọng nói và đạt được một số thành tích nổi bật như: Top 12 cuộc thi MC Fire 2019do ĐH Ngoại thương tổ chức, Top 20 thí sinh xuất sắc nhất chương trình Speak Up 2021của Học viện Báo chí và Tuyên truyền. Mỗi cuộc thi cho cô thêm kinh nghiệm về nghề dẫn, bản lĩnh sân khấu và đặc biệt là những người bạn cùng yêu nghề MC.

Ngoài ra, Khánh An có tài lẻ giả giọng nói khi có thể thay đổi để nhái theo giọng trẻ con hoặc người lớn thuộc một số lứa tuổi khác nhau.

“Tôi nghĩ khả năng này là do mình có chất giọng không quá dày. Ai làm MC cũng muốn mình có giọng dày để hoạt náo, mang lại cảm giác năng lượng hơn. Các chương trình dẫn cần sự sôi động sẽ là trở ngại nhưng không khiến tôi nản chí. Bởi tôi tâm niệm, mỗi người đều có những thế mạnh riêng để phát huy và tỏa sáng”, cô thổ lộ với VietNamNet. 

Cô gái xứ Thanh đang sở hữu kênh TikTok với gần 200 nghìn người theo dõi với các video về luyện giọng, giả giọng được nhiều bạn trẻ khen ngợi và hưởng ứng.

Làm nhiều công việc, Khánh An vẫn cân bằng được thời gian cho việc học và những hoạt động Đoàn, câu lạc bộ ở trường. Nữ sinh luôn biết cân nhắc ưu tiên việc gì để đạt được hiệu quả từng thời điểm. Nhờ đó, cô từng nhận bằng khen Sinh viên giỏi năm học 2018-2019, 2019-2020, Giấy khen thành tích xuất sắc trong công tác Đoàn và phong trào Thanh niên năm học 2019 - 2020 từ Học viện Báo chí và Tuyên truyền; đạt GPA hiện tại là 3.61/4.

Đăng ký thi sắc đẹp vào năm cuối, Khánh An cho biết việc học hầu hết đã hoàn tất, chỉ còn khóa luận và thực tập nên cô hy vọng kế hoạch tốt nghiệp sẽ không bị ảnh hưởng.

Hiện tại, Khánh An chú trọng luyện tập thể thao để rèn luyện sức khỏe và có cơ thể dẻo dai cho hành trình sắp tới. Ngoài ra, cô học thêm khóa tiếng Anh để nâng cao kỹ năng.

Người đẹp 22 tuổi không đặt mục tiêu, thành tích cụ thể tại Miss World Vietnam 2022để tránh gây áp lực cho bản thân. “Tôi chỉ hy vọng bản thân sẽ cố gắng hết mình, giữ sức khỏe thật tốt để tham gia một cách trọn vẹn nhất các hoạt động của cuộc thi; từ đó tích lũy thêm những kinh nghiệm và lan tỏa giá trị nhân văn tới cộng đồng”, Khánh An bộc bạch.

Đức Thắng 

Đàm Vĩnh Hưng nói lý do không làm giám khảo Miss World Vietnam 2022

Do muốn tập trung thực hiện các dự án âm nhạc, nam ca sĩ từ chối làm giám khảo cuộc thi Miss World Vietnam 2022.

Cuộc thi Miss World Vietnam 2022 (Hoa hậu Thế giới Việt Nam 2022) dù chưa chính thức khởi tranh, mới đang ở vòng đăng ký nhưng đã thu hút nhiều thí sinh nổi bật lộ diện, được đánh giá cao cả về sắc vóc và tri thức. 

Đỗ Khánh An sinh năm 2000, đến từ Thanh Hoá, hiện là sinh viên năm cuối của ngành Quan hệ công chúng và Quảng cáo, Học viện Báo chí và Tuyên truyền. Cô sở hữu chiều cao 1,68 m và số đo 3 vòng: 84-62-92 cm. 

Chia sẻ với VietNamNet, Khánh An cho biết: “Động lực khiến tôi quyết định tham gia Miss World Vietnam 2022phần nhiều đến từ mong muốn có thêm những trải nghiệm thú vị để chia sẻ với những ai đang theo dõi mình trên các nền tảng mạng xã hội. Đây là cuộc thi uy tín, có nhiều hoạt động xã hội nhân văn. Tôi tin việc tham gia cuộc thi sẽ giúp bản thân trưởng thành hơn, có thêm nhiều bài học và đóng góp tích cực cho cộng đồng cũng như tiếp thêm động lực những người xung quanh”.  

Hiện tại, ngoài việc theo học tại Học viện Báo chí và Tuyên truyền, Khánh An đang là một BTV sản xuất các chương trình chiếu trên hệ thống kênh của VTVCab, là MC, lồng tiếng tự do. Với kinh nghiệm tích lũy được từ nghề nói, người đẹp cũng đang dạy luyện giọng cho người đi làm và các bạn nhỏ ở một trung tâm tại Hà Nội.

“Việc trở thành MC đòi hỏi giọng nói hay, truyền cảm nên tôi luôn cố gắng luyện giọng diễn cảm theo yêu cầu của nghề. Đơn vị nào tìm người đọc, tôi đều ứng tuyển, dù bị từ chối hay chấp nhận đều đem lại những kinh nghiệm quý giá. Tôi cần luyện tập thêm nhiều để theo nghề này lâu dài”, nữ sinh trải lòng. 

Khánh An từng tham gia nhiều cuộc thi về giọng nói và đạt được một số thành tích nổi bật như: Top 12 cuộc thi MC Fire 2019do ĐH Ngoại thương tổ chức, Top 20 thí sinh xuất sắc nhất chương trình Speak Up 2021của Học viện Báo chí và Tuyên truyền. Mỗi cuộc thi cho cô thêm kinh nghiệm về nghề dẫn, bản lĩnh sân khấu và đặc biệt là những người bạn cùng yêu nghề MC.

Ngoài ra, Khánh An có tài lẻ giả giọng nói khi có thể thay đổi để nhái theo giọng trẻ con hoặc người lớn thuộc một số lứa tuổi khác nhau.

“Tôi nghĩ khả năng này là do mình có chất giọng không quá dày. Ai làm MC cũng muốn mình có giọng dày để hoạt náo, mang lại cảm giác năng lượng hơn. Các chương trình dẫn cần sự sôi động sẽ là trở ngại nhưng không khiến tôi nản chí. Bởi tôi tâm niệm, mỗi người đều có những thế mạnh riêng để phát huy và tỏa sáng”, cô thổ lộ với VietNamNet. 

Cô gái xứ Thanh đang sở hữu kênh TikTok với gần 200 nghìn người theo dõi với các video về luyện giọng, giả giọng được nhiều bạn trẻ khen ngợi và hưởng ứng.

Làm nhiều công việc, Khánh An vẫn cân bằng được thời gian cho việc học và những hoạt động Đoàn, câu lạc bộ ở trường. Nữ sinh luôn biết cân nhắc ưu tiên việc gì để đạt được hiệu quả từng thời điểm. Nhờ đó, cô từng nhận bằng khen Sinh viên giỏi năm học 2018-2019, 2019-2020, Giấy khen thành tích xuất sắc trong công tác Đoàn và phong trào Thanh niên năm học 2019 - 2020 từ Học viện Báo chí và Tuyên truyền; đạt GPA hiện tại là 3.61/4.

Đăng ký thi sắc đẹp vào năm cuối, Khánh An cho biết việc học hầu hết đã hoàn tất, chỉ còn khóa luận và thực tập nên cô hy vọng kế hoạch tốt nghiệp sẽ không bị ảnh hưởng.

Hiện tại, Khánh An chú trọng luyện tập thể thao để rèn luyện sức khỏe và có cơ thể dẻo dai cho hành trình sắp tới. Ngoài ra, cô học thêm khóa tiếng Anh để nâng cao kỹ năng.

Người đẹp 22 tuổi không đặt mục tiêu, thành tích cụ thể tại Miss World Vietnam 2022để tránh gây áp lực cho bản thân. “Tôi chỉ hy vọng bản thân sẽ cố gắng hết mình, giữ sức khỏe thật tốt để tham gia một cách trọn vẹn nhất các hoạt động của cuộc thi; từ đó tích lũy thêm những kinh nghiệm và lan tỏa giá trị nhân văn tới cộng đồng”, Khánh An bộc bạch.

Đức Thắng 

Đàm Vĩnh Hưng nói lý do không làm giám khảo Miss World Vietnam 2022

Do muốn tập trung thực hiện các dự án âm nhạc, nam ca sĩ từ chối làm giám khảo cuộc thi Miss World Vietnam 2022.

Qua khảo sát của Ủy ban này cho thấy, việc xuất bản, in, phát hành sách VNEN và tài liệu Tiếng Việt lớp 1 Công nghệ giáo dục (CNGD) còn nhiều bất cập.

Tuy là sách thí điểm, nhưng hằng năm sản lượng in, phát hành sách VNEN và sách Tiếng Việt lớp 1 CNGD tăng đột biến. Năm 2017 sản lượng in, phát hành tài liệu Tiếng Việt lớp 1 CNGD là 5.307.733 bản (khoảng 5% SGK GDPT 2000), tăng gần 13 lần so với năm 2012; sách VNEN là 10.793.844 bản (khoảng 10% SGK GDPT 2000), tăng gấp 5 lần so với năm 2014.

Giá bán một bộ sách VNEN cao gấp 4 lần giá một bộ SGK đại trà đối với sách lớp 3 và lớp 4; gấp 3 lần đối với các lớp 5,6 và 7. Do sách VNEN có kích thước lớn hơn, chất lượng giấy đẹp hơn SGK đại trà và in kèm bài tập.

Nếu tính tổng giá tiền bộ SGK đại trà có sách bài tập và sách bổ trợ kèm theo thì giá bộ sách VNEN gấp khoảng 1,6 lần. Ngoài ra, do sách VNEN còn thiếu một số môn nên học sinh học sách VNEN ngoài việc phải chi số tiền rất cao cho bộ sách hướng dẫn học, còn phải chi thêm tiền mua các môn còn thiếu của SGK đại trà, làm tăng gánh nặng chi phí của phụ huynh học sinh và giáo viên.

Lớp 4 VNEN còn thiếu 4 môn (Âm nhạc, Mĩ thuật, Đạo đức, Kĩ thuật); Lớp 5 VNEN còn thiếu 4 môn (Âm nhạc, Mĩ thuật, Đạo đức, Kĩ thuật); Lớp 6 VNEN thiếu 2 môn (Âm nhạc và Mỹ thuật, Tiếng Anh); Lớp 7 VNEN thiếu 2 môn (Âm nhạc và Mỹ thuật, Tiếng Anh).

Qua khảo sát cho thấy, báo cáo của hầu hết các tỉnh đều kiến nghị giảm giá bán sách VNEN. 

Ảnh minh họa: Thanh Hùng

Cùng do NXB Giáo dục Việt Nam xuất bản, in và phát hành, tuy nhiên, khác với SGK đại trà, sách VNEN và tài liệu Tiếng Việt lớp 1 CNGD trong giai đoạn 2012-2017 không được bán trên thị trường. “Mà được phân phối độc quyền bởi các công ty con và công ty thành viên của NXB Giáo dục Việt Nam và thông qua Sở GD-ĐT các tỉnh, thành phố, Phòng GD-ĐT các quận/ huyện/ thị xã tới các trường tiểu học, THCS, trên cơ sở rà soát nhu cầu sử dụng các bộ sách này hằng năm. 

"Sách VNEN và sách Tiếng Việt lớp 1 CNGD được NXB Giáo dục Việt Nam chỉnh sửa, thay hằng năm, không sử dụng lại, gây lãng phí. Việc tổ chức thí điểm/ thực nghiệm bộ sách VNEN và sách Tiếng Việt lớp 1 GDCN trong nhà trường phổ thông thời gian qua cũng đang gây ý kiến trái chiều trong dư luận xã hội, đòi hỏi Bộ GD-ĐT quan tâm làm rõ”, báo cáo nêu.

Ủy ban cũng đưa ra những đề xuất với Bộ GD-ĐT như chỉ đạo, triển khai tổng kết, đánh giá việc biên soạn, in, phát hành, sử dụng SGK, sách bài tập, tài liệu tham khảo, mô hình thí điểm VNEN và thực nghiệm tài liệu Tiếng Việt lớp 1 CNGD. Trên cơ sở đó kiến nghị hoàn thiện hệ thống pháp luật về SGK, sách bài tập và tài liệu tham khảo, về thí điểm, thực nghiệm trong giáo dục. Đồng thời thông tin rộng rãi về kết quả tổng kết, đánh giá, tạo sự chia sẻ, đồng thuận trong ngành giáo dục, trong nhân dân và xã hội.

Ủy ban cũng kiến nghị, đề xuất với UBND các tỉnh/ thành phố có thực hiện thí điểm mô hình trường học mới (VNEN) và tài liệu Tiếng Việt lớp 1 CNGD, chỉ đạo Sở GD-ĐT tổ chức tổng kết, đánh giá thí điểm mô hình trường học mới VNEN và sách Tiếng Việt lớp 1 CNGD trên địa bàn. Trên cơ sở đó kiến nghị việc tiếp tục hay dừng triển khai giảng dạy đối với các tài liệu thí điểm này.

Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra và xử lý kịp thời, nghiêm khắc đối với hành vi vi phạm trong việc xuất bản, in, phát hành SGK, sách bài tập, tài liệu tham khảo nói riêng và xuất bản phẩm nói chung trên địa bàn.

Thanh Hùng

Tại sao giá sách VNEN cao hơn SGK thông thường?

Trong phần giải trình việc thực hiện chính sách, pháp luật về xuất bản, in và phát hành SGK giáo dục phổ thông giai đoạn 2012-2017, Bộ GD-ĐT đã nêu ra lý do mà sách Hướng dẫn học mô hình VNEN có giá cao hơn SGK khoảng 1,5-1,6 lần.

- Thông tin được nêu ra trong báo cáo của Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội về kết quả khảo sát một số nội dung trong việc thực hiện chính sách, pháp luật về xuất bản, in, phát hành SGK giai đoạn 2012 – 2017.

Qua khảo sát của Ủy ban này cho thấy, việc xuất bản, in, phát hành sách VNEN và tài liệu Tiếng Việt lớp 1 Công nghệ giáo dục (CNGD) còn nhiều bất cập.

Tuy là sách thí điểm, nhưng hằng năm sản lượng in, phát hành sách VNEN và sách Tiếng Việt lớp 1 CNGD tăng đột biến. Năm 2017 sản lượng in, phát hành tài liệu Tiếng Việt lớp 1 CNGD là 5.307.733 bản (khoảng 5% SGK GDPT 2000), tăng gần 13 lần so với năm 2012; sách VNEN là 10.793.844 bản (khoảng 10% SGK GDPT 2000), tăng gấp 5 lần so với năm 2014.

Giá bán một bộ sách VNEN cao gấp 4 lần giá một bộ SGK đại trà đối với sách lớp 3 và lớp 4; gấp 3 lần đối với các lớp 5,6 và 7. Do sách VNEN có kích thước lớn hơn, chất lượng giấy đẹp hơn SGK đại trà và in kèm bài tập.

Nếu tính tổng giá tiền bộ SGK đại trà có sách bài tập và sách bổ trợ kèm theo thì giá bộ sách VNEN gấp khoảng 1,6 lần. Ngoài ra, do sách VNEN còn thiếu một số môn nên học sinh học sách VNEN ngoài việc phải chi số tiền rất cao cho bộ sách hướng dẫn học, còn phải chi thêm tiền mua các môn còn thiếu của SGK đại trà, làm tăng gánh nặng chi phí của phụ huynh học sinh và giáo viên.

Lớp 4 VNEN còn thiếu 4 môn (Âm nhạc, Mĩ thuật, Đạo đức, Kĩ thuật); Lớp 5 VNEN còn thiếu 4 môn (Âm nhạc, Mĩ thuật, Đạo đức, Kĩ thuật); Lớp 6 VNEN thiếu 2 môn (Âm nhạc và Mỹ thuật, Tiếng Anh); Lớp 7 VNEN thiếu 2 môn (Âm nhạc và Mỹ thuật, Tiếng Anh).

Qua khảo sát cho thấy, báo cáo của hầu hết các tỉnh đều kiến nghị giảm giá bán sách VNEN. 

Ảnh minh họa: Thanh Hùng

Cùng do NXB Giáo dục Việt Nam xuất bản, in và phát hành, tuy nhiên, khác với SGK đại trà, sách VNEN và tài liệu Tiếng Việt lớp 1 CNGD trong giai đoạn 2012-2017 không được bán trên thị trường. “Mà được phân phối độc quyền bởi các công ty con và công ty thành viên của NXB Giáo dục Việt Nam và thông qua Sở GD-ĐT các tỉnh, thành phố, Phòng GD-ĐT các quận/ huyện/ thị xã tới các trường tiểu học, THCS, trên cơ sở rà soát nhu cầu sử dụng các bộ sách này hằng năm. 

"Sách VNEN và sách Tiếng Việt lớp 1 CNGD được NXB Giáo dục Việt Nam chỉnh sửa, thay hằng năm, không sử dụng lại, gây lãng phí. Việc tổ chức thí điểm/ thực nghiệm bộ sách VNEN và sách Tiếng Việt lớp 1 GDCN trong nhà trường phổ thông thời gian qua cũng đang gây ý kiến trái chiều trong dư luận xã hội, đòi hỏi Bộ GD-ĐT quan tâm làm rõ”, báo cáo nêu.

Ủy ban cũng đưa ra những đề xuất với Bộ GD-ĐT như chỉ đạo, triển khai tổng kết, đánh giá việc biên soạn, in, phát hành, sử dụng SGK, sách bài tập, tài liệu tham khảo, mô hình thí điểm VNEN và thực nghiệm tài liệu Tiếng Việt lớp 1 CNGD. Trên cơ sở đó kiến nghị hoàn thiện hệ thống pháp luật về SGK, sách bài tập và tài liệu tham khảo, về thí điểm, thực nghiệm trong giáo dục. Đồng thời thông tin rộng rãi về kết quả tổng kết, đánh giá, tạo sự chia sẻ, đồng thuận trong ngành giáo dục, trong nhân dân và xã hội.

Ủy ban cũng kiến nghị, đề xuất với UBND các tỉnh/ thành phố có thực hiện thí điểm mô hình trường học mới (VNEN) và tài liệu Tiếng Việt lớp 1 CNGD, chỉ đạo Sở GD-ĐT tổ chức tổng kết, đánh giá thí điểm mô hình trường học mới VNEN và sách Tiếng Việt lớp 1 CNGD trên địa bàn. Trên cơ sở đó kiến nghị việc tiếp tục hay dừng triển khai giảng dạy đối với các tài liệu thí điểm này.

Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra và xử lý kịp thời, nghiêm khắc đối với hành vi vi phạm trong việc xuất bản, in, phát hành SGK, sách bài tập, tài liệu tham khảo nói riêng và xuất bản phẩm nói chung trên địa bàn.

Thanh Hùng

Tại sao giá sách VNEN cao hơn SGK thông thường?

Trong phần giải trình việc thực hiện chính sách, pháp luật về xuất bản, in và phát hành SGK giáo dục phổ thông giai đoạn 2012-2017, Bộ GD-ĐT đã nêu ra lý do mà sách Hướng dẫn học mô hình VNEN có giá cao hơn SGK khoảng 1,5-1,6 lần.